集体备课现场
本网讯（文/杨巧菊 图/会务组）为确保新学期教学工作的高起点开局、高质量推进，2028年8月25日下午，基础护理教研室在BS704会议室成功召开了《护理学基础》课程新学期集体备课会。本次会议由教研室主任杨巧菊教授主持，教研室全体教师齐聚一堂，共同研讨新学期教学规划，凝聚育人合力。
备课会围绕“优化教学体系，深化教学创新”的主题，聚焦三大核心议题进行了深入且富有成效的研讨。
一、科学规划，明晰教学与考核路径
会议伊始，与会教师首先对本学期的教学周历与考核方案进行了审慎研讨。杨巧菊主任强调了科学制定周历对于确保教学进度与质量的重要性。大家结合以往教学经验，就理论授课、实训操作环节的时间分配、衔接顺序进行了细致优化，确保教学进程张弛有度、循序渐进。在考核方案方面，教师们一致认为应进一步强化过程性考核，加大形成性评价区分度，构建了涵盖线上学习、测试、作业、实训考核及期末考试在内的多元综合评价体系，旨在全面、客观地衡量学生的知识、能力与素养。
二、聚焦创新，深化混合式教学模式改革
作为会议的重点，混合式教学模式的实施策略引发了热烈讨论。杨巧菊教授指出，深化混合式教学改革是顺应教育数字化趋势、提升教学效果的关键举措。与会教师踊跃发言，分享了各自在线上资源运用、课堂活动设计等方面的经验与思考。会议明确了“线上自学、线下翻转、强化内化”的实施原则，计划充分利用线上平台引导学生完成基础知识的学习与初步测试，将宝贵的线下课堂时间更多地用于重难点深度剖析、案例研讨及技能探究等高阶教学活动，真正实现“以学生为中心”的教学翻转，激发学生学习主动性与创造性。
三、强化管理，规范线上教学资源建设
为保障混合式教学的顺利实施，会议第三项议题聚焦于线上教学资源的规范化管理。针对资源更新、分类与共享等问题，会议达成了“统一标准、责任到人、动态更新”的管理共识。明确了各类教学资源（如微课视频、课件、习题库、拓展文献）的建设标准与上传规范，并将资源建设与维护任务具体分解到各位任课教师，建立了定期审核与更新机制，旨在打造系统化、精品化、便捷化的线上资源库，为学生的自主学习和教师的高效教学提供坚实支撑。
整个会议过程气氛热烈，研讨深入。杨巧菊主任在总结中充分肯定了本次集体备课的成果，她强调，《护理学基础》是护理专业的核心课程，全体教师要以高度的责任感和使命感，将备课会上形成的共识与方案落到实处，不断创新教学方法，严谨治学，持续提升课程教学质量，为培养卓越护理人才奠定坚实基础。
此次集体备课会统一了思想，明确了方向，细化了措施，为新学期《护理学基础》课程教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础，也展现了基础护理教研室教师团队严谨治学、精诚合作、追求卓越的精神风貌。
（编辑 杨巧菊; 审核 刘晓辉）
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